舆情生成中的受众认知特点
¥128
你将收获
- 了解“拟态环境”的概念及特征、造成的现实问题
- 了解“刻板印象”的概念，和典型的“污名化”“贴标签”“偏激共振”现象，了解刻板印象的破坏机制
- 了解选择性理论的概念、特点，以及造成受众选择性接受信息背后的影响因素
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课程介绍
在微传播时代，在新媒体不断发展的过程当中，人人都可发声，大家在舆论场上表达自己意见的时候，也不再是纯理性的状态，更多的是感性的状态。大多数人对媒介和信息的接触有很强的选择性，更乐意接收和回应符合自己经验背景和情感认同的信息，回避那些与己见不合的信息。那么在这样的状态之下，受众认知和心理变化将极大地影响舆情生成与导向变化。
本节课程就讲通过讲解“拟态环境”、“刻板印象”、“选择性注意”及“选择性接受”等认知特点，结合理论与案例分析，帮助学员全方位理解舆情生成中的受众认知，更好地开展舆情工作。
适合人群
- 各级党政机构、事业单位相关业务部门的负责人，对外宣传、网络管理和舆情监测部门的工作人员
- 央国企、民企的领导及管理人员，品牌、公共关系和宣传等部门的工作人员
- 媒体以及新媒体行业从业者，各单位新闻发言人，网站、宣传负责人； 4.舆情研究机构、舆情服务企业的工作
- 有兴趣或有志于从事相关行业的在校大学生以及职场人士
讲师介绍
课程大纲
共0节 时长0分钟
一、先入为主
18分钟
二、信息接受的选择性
13分钟
购课须知
课程有效期：
自购买课程之日起 365 天，部分参与营销活动产品以活动规则为准，请同学在有效期内学习、观看课程。
上课模式：
课程采取录播模式，请注意自学课无班级微信群、班主任带班及助教批改服务。
注：自学课不支持退款，确保你是真的需要再进行报名，报完名之后还请认真学习。